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Geschlossene Silben: das zweite Zwischenziel beim Leselernkonzept der Silbenfibel

Im vorherigen Beitrag haben wir das methodische Konzept in ABC der Tiere vom Beginn bis Seite 26/27 erläutert. Das erste Zwischenziel ist erreicht: Die Schüler können die Konsonant-Vokal-Silben flüssig lesen und die Vokale ausgliedern. Auch im weiteren Verlauf wird konsequent und nachhaltige auf die Silbe gesetzt - und nicht auf den einzelnen Buchstaben.

Starter-Klinger-Stopper-Silben

Auf den Seiten 28/29 und folgende erreichen die Leseanfänger in der Silbenfibel das zweite Zwischenziel: Die  Konsonant-Vokal-Konsonant-Silben sollen mit kurzem Vokal gelesen werden.

Für manche Kinder stellt dies jedoch eine Hürde dar. Sie überdehnen den Vokal, statt ihn kurz zu lesen und lesen „dee..l“ statt „del“. Hier können individuelle Übungen am Silbenschieber helfen, diese Schwierigkeit zu meistern.

Wie das flüssig – weil automatisiert – gelingt, welche Übungen bei Schwierigkeiten helfen und wie die Silbenfibel von ABC der Tiere die  Konsonant-Vokal-Konsonant-Silben einführt, zeigt das Video.

Zweisilbige Wörter und Häuschenschreibweise

Die Doppelseite 30/31 ist die „Master-Anweisung“ der analytischen Silbenmethode. Die Schüler lernen die zweisilbigern Standard-Wörter kennen und entdeckenden den prinzipiellen Bauplan der deutschen Standardwörter, sozusagen die „Hausordnung“:

Die betonte Silbe wohnt im Haus: in der Form A ist sie offen, der Klinger ist lang; in der Form B ist sie geschlossen, der Klinger ist kurz. Die unbetonte Silbe parkt in der Garage und wird mit „e“ geschrieben.

Unterrichts-Tipp: Lesen üben mit dem Silbenschieber

Mit dem Silbenschieber können Silben erzeugt werden. Er ist ein wichtiges Hilfsmittel für das automatisierte Silbenlesen und in den ersten Monaten und bei der Einführung neuer Buchstaben ein ständiger Begleiter. Sobald Kinder in das Lautieren zurückfallen, anstatt silbenweise zu sprechen, dient der Silbenschieber der intensiven Förderung.
 
Der Silbenschieber aus Holz ist für die Lehrerhand und kleiner auch für die Schülerinnen und Schüler erhältlich. Das Arbeitsheft enthält einen Mini-Silbenschieber aus stabilem Karton als Beilage.
 
Mit dem Silbenschieber können unterschiedliche Übungen in der Gruppe oder mit einem Partner durchgeführt werden:

  • Silbenschieber nach Diktat einstellen
  • eingestellten Silbenschieber lesen

Folgende Reihenfolge hat sich bei Übungen zur Einführung neuer Buchstaben bewährt:
 
    1.     offene Silbe mit dem neuen Buchstaben als Starter, z.B. de
    2.     geschlossene Silbe, z.B. del
    3.     geschlossene Silbe mit verschiedenen Klingern z.B. del, dal, dil, dol, dul
    4.     in der darauffolgenden Woche: geschlossene Silbe mit einem neuen Stopper, z.B. del, des, der


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Klaus Kuhn ist Hauptautor des Lese- und Schreiblehrgangs „ABC der Tiere” aus dem Mildenberger Verlag, Offenburg.

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