Die Einführung zu dem Kapitel „Sommerzeit – Piratenzeit“ gibt zuerst einen Überblick der nächsten drei Wochen. Danach werden alle angesprochenen Kompetenzen unter Berücksichtigung der vorgeschlagenen Geschichten aus dem Lesebuch vorgestellt. Abschließend werden die Geschichten und Texte aus dem Lesebuch aufgeführt, die sich zur Bearbeitung in diesem Kapitel besonders eignen.

In diesem Kapitel sollen alle Geschichten „Ferien auf Norderney“, „Kapitän Kralle“ und „Die Wattwanderung“, die zum Thema dieses Kapitels passen, bearbeitet werden.
Zu anderen Kapiteln passen mehr Geschichten als in den 36 Wochen intensiv im Unterricht bearbeitet werden können. Diese Geschichten sollen von den Kindern zu Hause gelesen werden oder eignen sich zur Differenzierung für „schnelle“ Kinder. Sie können natürlich von den Vorschlägen abweichen und andere Geschichten intensiv bearbeiten.

In der ersten Unterrichtsstunde des Kapitels ist die Bearbeitung der Geschichte „Ferien auf Norderney“ aus dem Lesebuch vorgesehen. Der Stundenverlauf wird im Handbuch zum Spracharbeitsheft kurz beschrieben. Gleichzeitig wird auf das Handbuch zum Lesebuch verwiesen, welche detailliertere und vertiefende Informationen und die Kopiervorlagen zu den Geschichten enthält.

In der zweiten Unterrichtsstunde des Kapitels ist die Bearbeitung der Geschichte „Kapitän Kralle“ aus dem Lesebuch vorgesehen.

3. Stunde des Kapitels im Handbuch zum Spracharbeitsheft: „Die Wattwanderung“. Die Fortführung der Geschichte wird gelesen und erarbeitet.

In der vierten Unterrichtsstunde beginnt die Arbeit im Spracharbeitsheft. Detaillierte Hinweise und zusätzliche Arbeitsblätter ermöglichen einen fundierten und abwechslungsreichen Unterricht.