ABC der Tiere 2 – Lesebuch „Lesen in Silben“

Zur Konzeption ABC der Tiere 2

ABC der Tiere 2 besteht im Wesentlichen aus:

• Lesebuch und Arbeitsheft
• Lehrerhandbuch zum Lesebuch mit Arbeitsblättern
• Spracharbeitsheft
• Lehrerhandbuch zum Spracharbeitsheft mit Arbeitsblättern

Es ist die konsequente Fortführung von ABC der Tiere 1 – Lesen in Silben. Das Schülermaterial wird ergänzt um eine passende Lernsoftware. Das Lehrermaterial wird vervollständigt durch einen Foliensatz,Arbeitsblätter zur individuellen Förderung und eine Musik-CD mit den Liedern des Lehrgangs und den Rhythmusstücken zu den Kontrastwortpaaren.

Das Spracharbeitsheft ist das Arbeitsmaterial für die Kinder im 2. Schuljahr und begleitet sie chronologisch. Das Lesebuch bietet den Text-Fundus für die Lektüre in der Schule und zu Hause.

Das ABC der Tiere 2 – Lesebuch stellt eine thematisch gruppierte Textsammlung dar. Im Zusammenhang mit dem Arbeitsheft Lesebuch (Alle Seiten des Arbeitsheftes sind auch als Kopiervorlagen im Lehrerhandbuch zum Lesebuch enthalten) und dem Spracharbeitsheft entspricht es den Anforderungen des Deutschunterrichts der Klasse 2 in der ganzen Breite. Die Differenzierungsangebote der Materialien ermöglichen eine erfolgreiche Fortführung von ABC der Tiere aus Klasse 1.

Das Lesebuch

(Beispielseiten zum Download siehe in der rechten Spalte dieser Webseite)

Das Lesebuch begleitet den Leselernprozess der Schülerinnen und Schüler im 2. Schuljahr, indem:

• das flüssige Dekodieren auf der Grundlage von ABC der Tiere - Lesen in Silben weiter gefördert,
• wesentliche Grundlagen für das sinnerfassende Lesen sowie die Literaturkompetenz

gelegt werden.

     Lesebuch 2, Kapitel: Ich – Du – Wir

Das Lesebuch 2 hat folgende zentrale Zielsetzungen im Blick:

• Lesemotivation aufbauen;
• Dekodierfähigkeit stabilisieren;
• Entwicklung der Lesekompetenz durch das Erlernen von elementaren Lesestrategien;
• Kennen lernen eines vielfältigen Textangebotes bis hin zur aktuellen Kinderliteratur;
• Einführung in den handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Texten.

Aufbau und Inhalt

Auf 216 Seiten bietet das Lesebuch den Text-Fundus für die Lektüre in der Schule und zu Hause.
Die Kapitel (s.u.) stellen thematische Einheiten dar, die an die Interessen und Erfahrungen der Kinder anknüpfen und darüber hinausführend Denkanstöße geben.
Jedes Kapitel wird durch Bildimpulse eröffnet, die das Interesse der Kinder für das Thema wecken und zum Lesen “verführen” wollen.
Bei vielen Geschichten aus der Kinderliteratur wird am Schluss zum Weiterlesen animiert.
Die Sammlung bietet eine einzigartige Vielfalt an Texten: interessante, spannende und lustige Geschichten unterschiedlicher Länge und viele Gedichte zu den Festen im Jahreskreis.

Die Kapitel des Lesebuches

• Ferienende und Schulbeginn
• Ich – Du – Wir
• Unglaubliche Geschichten
• Kinder und Tiere
• Die Welt um uns
• Märchenhafte Welten
• Kinder der Welt
• Rund ums Buch
• Gedichte und Feste im Jahreskreis

Gestaltung

Die typographische Gestaltung zeichnet sich durch die Weiterführung des obligatorischen Silbentrenners, großen Schriftgrad und weitgehende Sinnschrittgliederung am Zeilenende aus.
Das große Format ermöglicht eine übersichtliche, an Sinnabschnitten orientierte grafische Gestaltung der Seiten. Großflächige, kindgerechte Illustrationen animieren zum Lesen und verdeutlichen wesentliche Inhalte. Der Übergang von der Fibel in Klasse 1 zum Lesebuch in Klasse 2 wird dadurch erleichtert. Die Zeilennummerierung vereinfacht die Textarbeit.